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 浅析“记忆之谜”（2） |
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浅析“记忆之谜”（2） -- 河边 - (2423 Byte) 2009-10-07 周三, 上午8:35 (1180 reads) |
芦笛
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作者：芦笛 在 驴鸣镇 发贴, 来自 http://www.hjclub.org
“一般来说，人具有的逻辑能力总是能引导人“逻辑地”将相关的概念联系起来，从而发生不同程度的“理解”。一个人如果只会进行“机械记忆”，这个人恐怕要么是知识结构上的缺陷，要么是有智力上的缺陷。”
照你这么说，似乎机械记忆与理解记忆只有程度之差，并无实质之别，对伐？机械记忆也有理解成分，只是比较少，理解记忆也有机械记忆成分，也是比较少，是不是这意思啊？我觉得恐怕不是这么回事，你见过哪个学校的学生早晨起来背公式的？三角公式那么多，也没见谁提着三角教科书到操场去，扯开嗓子哇喇哇喇背，只要记住母公式，其他子公式便可以推出来，何必去背？而且那玩意只需心领神会即可，并不需要念出声来才能记住。
机械记忆可就不是这样了，例如你知道right这个词，能据此推出left这个词来么？它是什么发音，靠的完全是死死记住，一点窍门都没有，又如圆周率3.1415926，有人能记得几十位，那请问又能有什么理解？当然，人在记数字的时候总是想靠理解帮忙，找些巧合。例如记电话号码，我得到一个新号码时，总是钻研它们之间有什么关系，可以和什么记住了的数字联系起来。又如我当年记英文单词时，常借助谐音去记忆，例如concentrate，我就念成“康生催他去浓缩”，这样就既记住了发音，又记住了意思，而且很快就成了永久记忆。但那是人的主观加工，而不是对客观存在的理解。
学习不同学科，使用的智能侧重不一样，有的学科基本靠死记硬背，能作录音机就能考高分，而有的学科死记硬背毫无用处，主要靠理解之后的应用。我曾经辅导过一个文革前的老初一考大学，他把所有的数学公式都背了下来，然而数学只考了几分。这种事绝对不会出在外语考试或生命科学考试中。只要把教材背下来，一定能拿高分，因为毫无什么理解发挥应用余地。
西方的问题，是学校连理解记忆都不强调，连公式都不让学生记住，考试可以带书进去，类似咱们的开卷考，当真邪门。大概是为了爱护学生吧。然而记公式似乎从来不是个负担，至少对我来说不是负担，明白了它的意思后，解上几个习题，自然也就在应用中记住了。而生命科学的一个特点，就是它连习题都没有，要记住那些死板内容就只有一个方法：背！
作者：芦笛 在 驴鸣镇 发贴, 来自 http://www.hjclub.org |
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