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 “死记硬背”辨 |
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河边
[个人文集]
警告次数: 1
加入时间: 2005/12/05
文章: 2251
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作者：河边 在 驴鸣镇 发贴, 来自 http://www.hjclub.org
“死记硬背”早已是臭名昭著，在中国知识界也是不知被批了多少遍了。可是我觉得这中间有不可忽视的误解，值得澄清。要澄清这个问题，当然要首先弄清楚问题的背景。
“死记硬背”指的是一种教育方法。教育的目的是什么？应当是开发智力，传授知识。避开道德等不谈，只从智力的角度来看，一个成功的教育模式应当有可以在受教育者身上进行度量的指标。比较公认的有以下三点：
1、个人解决问题的能力。通常是用标准考试成绩来测定。
2、继续学习的能力。通常是看个人学习新知识，融会贯通的能力。
3、智力潜能的开发。例如通过教育帮助一个自小有数学天分的人发展为数学家、一个对人文感兴趣的人成为历史学家，等等。
“死记硬背”之所以受到批判，就是人们认为它与教育所要达到的以上目标背道而驰。这个看法有很多的理论分析和实例的支持，似乎已经是公认的事实。我这里暂且不对这些理论分析和实例作质疑，先来看看当大脑要完成上面列出的三项任务时，大脑可能的工作模式可能是个什么样子。
有关各种大脑工作的模式中，我这里介绍一种以计算机作为类比的模型：
硬件：大脑，包括大脑皮层，下丘脑，小脑等。
先天记忆：先天具备的常识，如避害趋利等。
软件：知识
学习获得的知识，包括事实和法则两类。“河边常在河边走”是事实；“常在河边走，那有不湿鞋”为法则。法则可以用于事实得到新的事实。例如根据上面的事实和法则可以发现“河边的鞋一定湿过”这一新的事实。
习得性技能：如写字、骑车、弹琴。
情感：包括情绪（激动、平静）、本能（饥渴）、反射（情欲）。
情感对思维的影响可以是正面的，也可以是负面的。
根据以上的模型，可以想见高效率的思维必须满足以下条件：
1、硬件完好。健康的大脑是思维的前提。如果有一颗特殊的健康大脑那是运气。
2、软件必须不断地更新换代，也就是学习新知识，获得解决问题的能力。
3、即使是健康和装有新软件的大脑也需要有强烈的思考动机，这中间除了理智的作用外，正面作用的情感（爱、乐观等）的作用也是非常重要的，一同形成动机，坚持不懈地努力。
4、有了上述三点，还要避免负面的情感（狂怒、情欲）的干扰。
有人认为，所谓天才就是有一颗幸运的大脑加上后面三个条件。我觉得事情可能没有那末简单。不过这个模型至少恐怕是不违背常识的。而上述四点里面的第二点就是和教育紧密相关的，它道出了人需要不断向大脑里输入新的信息这个最简单的事实，同时也就意味着，人的大脑如果不能有效地记住新输入的信息，人就不可能进行有成效的思维。简言之，好的记忆是有效思维的基本条件。
不幸的是，要把学过的东西都记住是一件非常困难的事，除非有一颗幸运的大脑。绝大多数人对于所学习的知识中间的很大一部分都只有死记硬背。从外语单词到历史事件的发生日期，从化学分子式到物理学原理，即便是理解了的东西也还是要记。没有大量事实和法则储存于中的大脑绝不可能是有效的。老芦就是眼前的例子，老家伙史论写得如此出色，如果没有对大量的基本事实的记忆是不可能的。
记忆的确受爱好的影响，所以有人记忆医学事实和规则是享受，有人则是煎熬；反过来有人记忆历史事实和文献是乐趣，有的人则苦不堪言。但无论如何，人们的学习中都无法摆脱必须要死记硬背的东西。从来没有听说过某个领域里作出了创造性工作的人是一个记忆很差劲的人。
那么，中国人的教育中的“死记硬背”究竟错在哪里了？我觉得不是方法本身，而是学习的内容。从古至今，中国的问题主要是太少的个人自由。教育（主要指人文教育）主要是向学生的脑子里灌输垃圾，无用的、甚至是荒谬的东西，什么“饿死事小，失节事大”的玩意只会培养变态人。推广到理工科教育上也当然要服从权威，然后用灌输在脑子里的人文垃圾建立起来的价值观指导生活和工作，当然理工科教育也跟着倒霉。
只要制度不做彻底改变，去掉了“死记硬背”只会结果更糟。当年那种什么“开门办学”、“理论结合实际”等五花八门的教改，连“死记硬背”的书呆子都培养不出来，只能培养出半文盲。美国的教育中我觉得有过于忽视事实记忆的倾向，结果误了很多智力平常的人。不能想象连自己国家的各个州的名字都记不住的人也能学好历史，或者是记不住几个元素符号的人也能搞好化学。
不知道西方有没有“死记硬背”这一说，好像没有对应的英文翻译。不过欧洲历史上的“经院哲学”式的教育应该算是和“死记硬背”差不多。其背景是神权专制，所以当然要搞“死记硬背”；希特勒、斯大林、金正日都要搞“死记硬背”。几乎可以肯定，强行向人的脑子里灌浆的做法，其彻底的程度是和对个人的自由的剥夺成正比。
个人以为，不管我们喜欢与否，凡是我们必须知道的事实和规则，哪怕暂时理解不了，能记住的要尽量多记。这是一个科学思维早已普及了的时代，科学思维并不难学，分析推理也可以训练，可是学习和记忆有用的事实和规则却是极其艰苦的劳动，而且是受年龄制约的，人在这方面的能力只会减退，是不可弥补的。我甚至认为，对于生于自由社会的普通人来说，主动地对有价值的信息死记硬背对于个人的发展有决定性的意义。
作者：河边 在 驴鸣镇 发贴, 来自 http://www.hjclub.org |
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