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主题: 复式教学3（提上来答Q网友）
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作者 复式教学3（提上来答Q网友）   
莫非
[个人文集]






加入时间: 2004/02/14
文章: 685

经验值: 9737
文章标题: 复式教学3（提上来答Q网友） (1079 reads)      时间: 2003-1-08 周三, 上午6:51
作者：莫非 在 寒山小径 发贴, 来自 http://www.hjclub.org

对不起，才看见你的提问，迟复为歉。不过也怨你，这次的提问的质量比前2次忽然低了好几个级别，让我差点把你认成芦笛他们班的。



问题提得虽然简短，却包含好几个毛病。



“[不锈钢土鳖] 莫老师，学生请教乐器问题。

学生当年弄配器时候才知道同一个“作品”中，有些乐器的谱子是用不同调写的，比如长号就用低音谱，男高萨克斯管用的是降B。

学生当时就不太明白，请教过那给学生吹管子的，那位同志是个披头散发的老流氓，铜管吹得挺好，说话却不着四六，闹的学生云里雾里不明所以。

您给学生说说，这到底是怎么回事儿？”



首先你请教的不是乐器问题，而是记谱问题。其次是你把谱号跟调号混为一谈。而分不清两者，是不可急于去“弄配器”的。



由于各种乐器音域音区不同，若只用一种谱表记谱，会出现五线谱形同虚设，五线内一个音符没有，音符全在上、下加线里跳舞的混乱情况。分谱还勉强能看，总谱要这样写就没法干了。这样的谱子不美观还在其次，主要是乐手难以辨认，因此无法演奏。为避免这种情况，音乐家们协商再三，终于把最常用的高音（G谱号）、低音（F谱号）和中音（C谱号）这3种谱号确定下来。为钢琴、竖琴这类音域较宽的乐器记谱，只好把高、低音谱表合并成大谱表，而对没有音高的打击乐器而言，一线谱足矣。



调号的情况要稍稍复杂一些。它指谱号后面的升降记号。把这些升降记号分散加在每个音符前面也不是不可以，但集中起来记到谱号后面，直观，简明，调性容易看清楚。这倒是跟确定谱号的初衷近似。

由于乐器构造不同，为照顾那些“披头散发的老流氓”们，让他们视奏更容易些，互相更尊重一些，配合更默契一些，作曲家不得不作出妥协，让他们分别使用各自认为最方便的调号，这就是为什么总谱里调号不一致的原因。要是为了统一，把调号一律强写成一样，那么吐血的首先是指挥和作曲家，然后是广大听众。



“吹管子的那位同志是个披头散发的老流氓，铜管吹得挺好，说话却不着四六，闹的学生云里雾里不明所以。”

一般不把铜管叫管子。不知你当时是怎么问的，你如果“云里雾里不明所以”的问人家，让“披头散发的老流氓”着四六也难。



复式教学1

复式教学2


http://www.hjclub.com/TextBody/129717.asp?od=1，http://www.hjclub.com/TextBody/129782.asp?od=1 >复式教学1，复式教学2 

作者：莫非 在 寒山小径 发贴, 来自 http://www.hjclub.org
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