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教师上街头全教会：只是开始

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标题: 教师上街头全教会：只是开始 (203 reads) 时间: 2002-9-28 周六, 下午10:55

作者：Anonymous 在罕见奇谈发贴, 来自 http://www.hjclub.org

教师上街头全教会：只是开始

民生报记者林丽雪／报导

近六万名的教师28日下午将走上街头，向社会各界提出「还纳税权、团结组工会」等诉

求，中华民国全国教师会强调，国内首度的教师大规模游行是否还停留在部分人士质疑

「抗税」、「政党、工会操弄」中，六万名教师今天的行动，会肯定游行的价值，28日

只是开始，而非结束。

九二八教师28日下午三点从台北中正纪念堂大中至正门出发，经凯达格兰大道、信义路

一段、杭州南路、济南路、中山南路，再回到公园路和凯达格兰大道路口解散。

教育部长黄荣村27日则发表「给全国老师的一封信」，他表示，过去长期以来老师受到

很多委屈，就连现在也不能免，教师课税后会以额外编列的方式调整老师的待遇与教学

环境，他最后祝福参加九二八游行的老师能「走出感觉，顺利成功」，教育部将永远与

全国的老师站在一起。

黄荣村表示，教师游行结束后，教育部会继续与教师团体具体协商，将恢复课税后的税

额，以额外编列的方式，调整与老师直接或间接相关的待遇与教学条件的改善；支持教

师可以组工会，至于，是要在教育法系或是劳动法系中完成修法，教育部尊重全国教师

的选择。

不过，中华民国私立教育事业协会27日召开会员大会，三百六十几所会员学校表决通

过，反对教师组织工会的提案，该协会理事长陈玺安指出，私校办学资源远不如公立学

校，无法承受教师组织工会，条件远低于公立学校，因此无法承受教师组织工会后拥有

劳动三权的冲击，而且争议权中的罢教权，将使得学生学习权益受损，家长惶恐，以致

校园动荡不安，私校经营也势必更加困难。

私立教育事业协会要求教育部若同意让教师筹组工会，须从公立学校先试办，运作上轨

道，才能扩及私校。

另外，全国家长团体联盟27日再度发表声明强调，教师若要组工会，就应该修订教师

法，废除教师会，不能劳动法、教师法两者有利处都要，教师若真要尊严，也应先将不

适任教师请出校园。

【2002/09/27 联合新闻网】

教师上街头免惊啦

社论

以「团结、尊严、工会、协商」为游行主轴，打出「还我纳税权」、「脱离工具化」、

「团结组工会」三大行动口号，全国中小学数万名教师明天将集体走上街头。虽然各方

解读不一，后续影响和效应也仍待观察，但毕竟是台湾史上首遭，动员能量亦极惊人，

这次游行确实值得各界留意。

为什么教育部长多次沟通，甚至行政院长亲自召见缓颊协调，全国教师团体仍不改初

衷，非得要用霹雳手段上街头游行抗议呢？难道为人师表，做为学子表率的教师们，争

的竟只是赋税减免、优惠利率？当然不是！若仅为自利和私益，全国教师不致如此愤

懑，行动也不敢这般堂皇凛然。教师们要游行发声，主要是政府部分政策和言论偏颇，

加上有些媒体负面宣导，好似国家财政恶化是教师优惠存款拖垮，好像教师放寒暑假是

在领闲钱，而在不景气中，教师轻松领薪水又像比中下劳工优渥太多，如此成为众矢之

的，几近是可忍、孰不可忍境地，教师团体焉能不挺身发声！

其实，有70%政府补贴优惠利率非教师享用，而是退休的高级政务官拿走；而寒暑假，

中小学教师仍在上班或进修，哪个闲着？至于薪资结构，教师年资顶多也只在国民年平

均所得边缘。要不是政令宣导偏差，怎会让全国教师变成财政恶化、经济衰退的代罪羔

羊呢？

千万别再误会，绝大多数教师不反对纳税，优惠存款也只补教师退休金之不足，而争取

筹组工会权，是任何职业团体正当权利，政府也已朝更开放方向规划。因此，不仅毋须

为教师游行紧张，也不必要用「提防外力介入」这种酸溜溜的、老套的、无奈的祝福。

维护教师尊严和权益，才是维护国家培植栋梁的活水源头！

【2002/09/27 联合晚报】

好老师没一场球是混过去的

吴庆学／朝阳科大应用外语系副教授（台中市)

今年教师节特别热闹，教师的权利与义务也成了大家瞩目的焦点。我在教书生涯中，与

各样的教师共事，学生生涯又受教于中、外教师，各种酸甜苦辣的经验，总会让我思考

：「教师」是什么？

教师具有多样的面貌：

教师像个职业篮球运动员。比尔·罗素颁奖给乔丹时说：乔丹在职篮生涯中，从来没有

一场球是「混」过去的。优良教师就像教室里的乔丹，他备课充分，一进教室就全力以

赴，充分利用每一分钟的授课时间，务求达到自己教学艺术的最佳境界。

教师又像医生。一位敬业的教师，永无止境的追求新知，他期许自己像医师一样的专

业，透过专业期刊、书籍与教学研讨会，不断精进成长。对于学生学习的困难与痛苦，

则善于诊断，并能对症下药。

教师也像演员。上台前，充分准备；一进教室，则唱作俱佳，以提升学生的学习兴趣与

理解程度。更有意思的是：优良教师就像一流的演员，即使是出场前五分钟，忽然有烦

人的公事或私事发生了，他也能集中精神，暂时忘掉烦恼，专心演出。至于个人的烦

恼，下课再说！

教师又像个虔诚的宗教家。「慈悲喜舍，诚正信实」是慈济教师的座右铭。而基督徒教

师则坚信：爱聪明、活泼又可爱的学生，并不难；爱那些外表不漂亮、学习有困难的孩

子，才是真本事。

教师更像是家长的分身。有的教师，视学生如子女。这种心意，也经常会在校园政治中

放出光芒、发挥力量。学校是为学生的学习成长而设立的，学校的一切决策本应以学生

的福祉为第一优先考量；但现实的生态，却往往是「个人利害摆中间，学生权益摆两

边」。教师卡在中间，经常得面临利害冲突的两难抉择。真正的教师，在这样的十字路

口上，总会选择比较艰辛的那条路：为教育，为学生。「彼亦人女，善遇之。」就是教

师的座右铭。

有些语文教师，甚至像位心理谘商员。因为语文教育的哲学基础，并不仅局限于教好学

生语文，更藉由语言文字，关怀每一位学生，协助他们自由、自主的学习成长，更进而

自我实现。教师也充分体认：如果我们由衷的尊重学生及其独特性，用心的建立一个温

暖、关怀与互助的人际关系，则语文教育的成效更会因此而提升。

【2002/09/27 联合报】

2002.09.27　中时晚报

5万教师明上街家长联盟：为私利

朱武智、李怡志/台北报导

「九二八」教师节，将有五万多名教师上街游行、「庆贺」！全国教师会秘书长吴

忠泰表示，目前累计报名参加这项活动的教师人数达五万六千多人，除非天候「极度」

恶劣，否则这些报名且捐款支助的老师都将如期的在明天下午三点展开游行。

今早，全国教师会工作人员不断与各县市分会做联系，以确定参加游行人员的报到

作业、车次、布条与各项器材等事项。据了解，预计参加的五万六千多名教师，住在

中、南部的三万多人将搭乘游览车，而车辆总数约五百多辆，其余则自行搭乘大众运输

工具或自行开车共乘。

集合时间是明天下午一点，地点则在中正纪念堂集合，预计三点出发，游行路线行

经信义路、杭州南路、济南路、中山南路，预计五点抵凯达格兰大道的总统府前广场，

七点解散。

全国家长团体联盟上午表示，教师尊严并不需要靠走上街头，这次教师完全是为了

自己的利益，看不出来游行与教师知能提升有什么关系，也没看到教师对于教改的看

法。

代表台北市家长协会、台北县家长协会等十余个家长团体的全国家长团体联盟一致

表示反对，明日教师节的大游行。

台北市家长协会理事长萧慧英表示，教师现在要求组工会，但工会与教师会两者之

间并没有联集，是不一样的东西。如果要组工会，就得修改教师法，废掉教师会。此后

教师就完全回归劳基法，与学校之间只有单纯的劳雇关系，不要再强调教师自主权。

萧慧英说，教师如果真的要尊严，家长协会首先要求处理不适任教师。以往受到教

师法的规范，教评会讨论不适任教师案时，教师的发言都很强势，如果教师成立工会，

家长协会希望未来家长与教师平等参与校内教育事务的决策。

台北县家长协会副总干事陈宏坚说，这次教师节大游行根本只看到教师自己的利

益，看不出与教育知能或教改理念有什么关系，更不可能提升教师所谓的「尊严」。

陈宏坚说，教师的尊严要靠对教育的专业、学识、热情，而不是上街头。

教师团体认为要上街头才能团结，但是教师不需要上街头就已经很团结了，在校园

中最大的势力就是教师，怎么会不团结？教育部也多次与教师会沟通过，也不一定要上

街头才行。

陈宏坚表示，如果按照全教会的逻辑，「家长才真正需要上街头。」所以各地家长

协会一致反对教师明天上街头。

陈宏坚批评教师在教师会外想要组工会，是想「鱼与熊掌兼得」，但目前教师已经

有公务人员与教师双重特权，组了工会后，其他特权都要放弃，回归教师法，当最低薪

资一万六千元的劳工。

2002.09.27　中时晚报

当教师 3成想走 8成想进

李怡志/台北报导

根据调查指出，e世代教师有三成一不愿意当老师到退休，其中有四成打算去教补

习班、二成四自行创业。另一方面，没当老师的e世代，则有八成希望当老师，因为工

作轻松、环境单纯。就如小说「围城」中所描述的：「围在城里的人想逃出来，城外的

人想冲进去。」

立委陈学圣与网路人力仲介业者上午公布「教师续教任教意愿」与「社会大众对教

师职业看法」两份报告，调查方式主要为网路问卷及E-mail，回答问卷者以e世代为

主。

「教师续教任教意愿」调查，样本中超过七成年资在十年以下，在复选的从事教职

原因一题中，六成七表示因为本身兴趣、三成一因为薪资待遇、二成五则考量每年工作

时间。

但实际从事教职后，e世代教师只有廿五％对于薪资感到满意或非常满意、十九％

满意自己的社会地位、卅％对工作时间表示满意或非常满意，超过五成表示对教改感到

不满意或非常不满意。

根据1111的统计指出，有三成一的教师不愿意继续当教师，最大的原因分别是薪资

待遇差（四九％）、福利制度不佳（四五％）与工作时间过长（三七％），与从事教职

的原因刚好抵触。

1111指出，想要离职的教师有三成打算在五年内离开，二成七则会在五年后离开。

离开「教职」后，有四成一会投入另一种教职，也就是补教业，打算自行创业的也有二

成四。

还没有从事教职的e世代，则对教师工作充满憧憬。有八成三的e世代与求职者想要

当全职教师，六成六认为教师工作压力比民间企业低，而且有寒暑假（廿八％）、工作

环境单纯（廿七％）。

作者：Anonymous 在罕见奇谈发贴, 来自 http://www.hjclub.org

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