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 读读罗永忠的文章，你就知道他为什么愤怒、“偏激”。他身在一个看不到希望社会 |
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半身不遂
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作者：Anonymous 在 罕见奇谈 发贴, 来自 http://www.hjclub.org
规范伤残人称谓的调查报告
罗永忠
我要去调查，要自己去统计，汇集一个关于《规范伤残人称谓》的一个调查报告~同时接触更广泛的残疾人！
我一直在作着这个事情，但是很懒惰，以至于耽误很多少时间，现在我全身心的投入到这件事情，不再费宝贵的时光！
我想，我能接触到的伤残朋友，只能是吉林省区的，一般要当天去，当天还要回来的，别的地区的朋友，只能是用别的方式联系了，为了真实我要记录下他们的地址和联络方式，但他们在文章中可以用化名！
由于是调查报告，每一篇报告都是独立的，所以，我想一期一期的在网站上发表，不用等都写完了再拿出来，我所有的文章都是供大家品评的，所以欢迎下载和传阅！
我把要讲的事情，打印了几份，一般我是手里拿着，给被调查和采访的人留下看一遍，然后等待他说出自己的看法，由于很多，打印又太费钱，所以我尽可能的要回来，继续使用，我考虑周围，认识的一些朋友，先写他们的看法吧，然后逐渐的往远的地区寻找，
我真实的记录下，各种人的心态！用自己的手中的资料来证明，规范伤残人的称谓的重要！
那些附加到伤残人身上的一堆外号，不好听的称谓，统统的去掉，那的确是一个很重要的事情，我要掌握第一手资料，作为阐述的依据！欢迎朋友给我写信，恳请您告诉我感受！《规范伤残人称谓》的调查报告，由于是赶制一篇登一篇，没有分类和系统的整理，所以有些无序，请见谅！
还有的朋友观点非常不正确，但是也代表了一个社会确实存在的现象，提出来是要消除这些错误和隔阂！一切都是为了有一个更美好的环境而奋斗的！
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《建议规范伤残人称谓》的调查报告系列篇（1 ）
罗永忠
命有多硬？
杨姨见到我非常高兴，问我现在的情况，我都做答，她很关心我！
我努力把话题唠道我要做的目的上，可真的找不到如何开始，杨姨问我上网的事情，我就开始往这地方扯，说道赵本山的小品在网上的骂声，我说我也在搞这方面的调查！
我们开始了长时间的对话！
“母亲相信命，她说这都是命呀！”
文革时，杨姨还是初中生，她说她学习非常好，文革时候去串联，去北京去保卫毛主席，回来得了关节炎，看了很多医院，吃了许多的药，那偏方都吃遍了，也没治好，慢慢的手也变形了，脚的关节也变形了，算起来，也有三十多年了！
她结婚很晚，36才结婚，和一个外地人，姨夫是老实能干，但不愿说话的那种人！
姨说我这苦可说不完了，那开始时的眼泪呀，还有那偏方，我吃老了，还记得，要吃黄鼠狼，用泥焙糊吃，那个难吃呀，也没治好病！
我妈说我就是命硬！
以后，我的病稍微稳定一点，我就感知到，这被歧视的味道~~`那时家里困难，我也不上学了，我就想琢磨学服装，可那时侯，我哥上班了，往家交钱，家里就父亲和哥哥赚钱，我还有两个妹妹，还没毕业，我要买缝纫机，哥却不同意，因为我的手和脚已经严重变形，的确作服装很难，因为我吃饭都不能拿筷子，只能用勺子，根本不相信能作服装，可我原来就是这个性格，要向命运挑战，坚持学了下来！
刚开始那时侯，爸爸直着我的鼻子骂我，说他养着我这个废物也就可以了，还给他浪费钱，是打水漂了~~~~
后来那苦就别说了，不过我终于开了个小服装店，我能挣钱了，也不是吃闲饭的了，哥和老爸这才少了那些恶语讽刺，！
后来我一天比一天好，我胆子大，投资开精品店，后来又搞小食品批发！
问我这些年的感受，那我说，就是人们不理解残疾人，整个的社会就是这么一个气氛，残疾人就是负担，还是我母亲那句话，我姑娘就是命硬！可我不知道自己命有多硬，其实好多回，我想到死，那时候我是多么的软弱！
没有人愿意成为负担的活着，必须给残疾人，工作学习的权利！要知道，很多事情不是残疾人做不了，而是社会上的人，排斥残疾人！到处的歧视现象，得不到批评，残疾人的称谓，有很多就是羞辱一样的词汇！现在竟然都跑到，文艺作品里了，电视广告中，也到处充斥着，真是非常不文明的现象，足可见社会是歧视残疾人的社会，这个现象一定要靠大家努力消除！
我也期望，大家团结起来，同社会的丑恶现象做坚决的斗争！维护残疾人的合法权利！
一个残疾人再自强也是在社会中生存的，在硬的命，也是离不开社会，马跑的快过风，可马还在风里跑，如果社会没有一个正确的看待残疾人的共识，那么就是任何一个残疾人再自强，那也是对这个群体的地位，基本是没有贡献的！
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《建议规范伤残人称谓》的调查报告系列篇（2）
罗永忠
全发大哥，你好错呀！
张全发（化名），“摩的”的小头目，在很多残疾人中，小有名气，脾气爆倔，但很仗义，喜欢交际，早就认识他，和他交谈很方便，但他坚决反对真名，只让我写化名！
听说他上学时就很好打架，出手重，他有几个铁子，他说这样才不受欺侮！
他说那外号可就多了，“瘸子”那是最简单的外号，他说这都不算什么，他中学有个外号那才叫猛呢！
叫啥？我问到~
他慢慢的语气说了出来，现在没人那样叫“瘸狼”
“是不是说明你打架，够狠的呀！
“是！我经常和人打架，常是把人头打破，或是打伤别人什么的~很小的时候，经常受欺侮，后来我拼命的打架！后来我不要命的打架，都出了名！”
不过这个外号，是在背后称呼我，我知道也不计较，叫去把，我就是狼！惹我，我就不饶你！
张全发的爱人是一个很漂亮的朝鲜族女人，张全发外面也有个女人的，她也管不了，张全发还开他的摩的，家里的饭店，都是他爱人自己管理，他爱人一心管理饭店和孩子！
张全发很爱喝酒，他感觉很知足，一般是不说残疾人的事情，只不过我还可以，他是很知足的，觉得自己腿有病，却活的很滋润！他说，人一辈子，该都享受的“乐”，他都得到了，这健全人，又有多少能办到的。他显得很知足的样子！
你信不信？他要在我跟前说，“不瘸走两步”妈的，我敢揍他！什么玩意！
“我信！我太信了！”我说！
事怕掂，理怕翻，拿人心比自心！做的就是不对！
文革后期，那时侯我是中学生，没人重视学习，学生都拉帮结伙，打架
张全发，说他年轻时，喜欢看书，喜欢文学，还写过一首诗要我看看，于是他念了出来~~
“残人如猛虎，心恨似豺狼，善交终有益，轻视必遭殃！”
听完了我的脑袋翁的一下，干吗这么仇恨呀~，干吗要拿豺狼来比喻呀~~~~~~~~~
“刘四你认识不？”“我不认识？”
“我家邻居，和我总喝酒，哪天叫我给打了一电炮！”
因为啥呀？
他告诉他儿子“去，给你瘸叔拿烟去！说一遍我没在乎，***，说好几遍，我急眼了，去***，叔就叔呗！瘸你妈了X呀！”
我给了他一顿电炮，后来给我说软话了！也就拉倒了！
其实早就该规范称谓了，不说别的，现在都多么文明的社会了，一些破称呼，早就该立法，管管了！
我回到家，开始整理谈话内容，平凡的老张大哥，给了我很多感悟，只是那诗让我忘记不了，这里面的仇恨，和凶狠的味道着实让我吃惊！心也不能平静~
社会和我们还有语言学，到底应该怎样改变？残健的矛盾，比我自己感知还要沉重，沉重的让人窒息！我一定要把这层隔膜挑破！没有理解和沟通，不然还会有更多的凶残事情发生！
从没有想过有这样的矛盾，我只是有这样的念头，要努力，要拥有，比健康人还要多的财富，和更好的事业，我也有一股怨气，尤其是对于歧视，可是我没有怨恨到报复那个人~这矛盾有那么深吗，这隔膜有那么严重吗？如果真的这样，那太可怕了，就想靳如超不是走像了极端吗？假如，这怨气凝聚到有一天爆发是不是会发展到犯罪，会把人打坏，打死，那么看来，这真是一个社会问题，看来把残疾人的心理，真的很值得研究，让社会了解残疾人真的很重要！
你想，“瘸狼”这外号多么不好，我自己都不愿说出口，因为我也是一些人眼里的“瘸子”假如这是送给我的，那我的心理很难受~~~~不良的称谓，决不能接受！
刘欢有一首歌，其中有句歌词，永不放弃，生命的尊严！
（当我分析的时候，才知道可怕，长期的反抗心理，得不到正确的理解和沟通，使残疾人和健全人产生很大的代沟，这都是非正常的心态，有的人表现为，争强好胜，有的人不于外人沟通，长期封闭自己！张大哥的言行很有代表性，因为很多残疾人在一种敌视中生存！以后有机会，逐步的探讨残疾人犯罪的心理学，这是很好的研究材料）
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《建议规范伤残人称谓》的调查报告系列篇（3 ）
罗永忠
网上一个小妹给我的来信！
歧视就是犯罪！
罗大哥：
我看过你的好多文章，但我不能告诉我是谁，我也是一个腿有毛病的，这也没什么，但是我是自杀落下的结果所以我不告诉你我的名字。
我看到你的《规范残疾人称谓》我的泪流了下来！
原先我是个健全人，因为和男朋友吵架，我一时想不开，就从三楼跳了下去。我成了残疾人，那一年才十九岁，后来我非常后悔，眼泪老是控制不了，男朋友也离我而去，我是单亲家庭，和母亲在一起，她是一个医生！
我整天也不说一句话，觉的我彻底完了，母亲买来很多的残疾人事迹的书让我看，她老是说，我只是残了一条腿，鼓励我接受现实！可我不能接受，我只能穿裤子，那些好看的裙子，都不能穿了，我也不敢去照镜子，因为我接受不了自己走路的难看，我把穿衣镜子故意打破了，妈妈也知道原因，她就把家了的所有镜子都拿走了，只留下一个小圆镜子，只能照一下脸蛋！
这期间，我又自杀两回，一回是我用刀割腕，妈妈刚上班，我就开始的，留了很多血，妈妈往家打电话提醒我吃药，其实我已经昏迷了，她感觉不好，回来时我已经奄奄一息，血流了很多，要不是妈妈是个医生，我也没救了，她的知识非常好，连急救的也得听她的，她告诉110带什么型的血，带多少？她很快的就先只住了我的血，所以一点时间也没耽误，这 一回我没死了！
从此妈妈开始更小心了，又把姥姥接来照顾我，就是看着我，那时我的确安静了很多天，每天看书，看电视，妈妈劝我出去走走，我说，你给我买个轮椅吧，你推着我，她却不给我买，她说，“你能走！”
我不出去，就算做在轮椅上，我也没法出去，万一碰见我的同学，看到我现在的样子，再说他们一定在议论我，议论我自杀的事情！就算我拄拐，那看见原来的朋友同学的，也不好看呀，我还是想自杀！可我一点机会也没有。
我看见了火柴，就像到了火，那些天我老是想燃起大火，然后和这火一起焚毁！趁着姥姥出去的时候，我就燃起了大火~~~~我没有恐惧，就看着那火沿着布惟慢慢燃烧，我等待这死亡！
妈妈冒着危险，把我从火里拉了出来，头发都烧焦了，我被熏的很厉害，妈妈救我的时候，脸被火烧到了，把我救了出来，她就也倒下了，我没什么事，妈妈却在脸上留下很大的疤，原来我多么好看的妈妈，现在却留下这么难看的疤~
我这一次震惊了，我哭着说，对不起妈妈，并保证再也不寻死匿活的了，在给妈妈整容的日子里，我开始细心的照顾妈妈，给她买菜作好吃的，每天自己上街，妈妈说不怪我，只要我能够坚强，她很高兴，可我心里老是内疚！以前我是多么任性呀，觉得对不起妈妈！
我必须得靠柱拐来走路了，现在左腿肌肉也开始萎缩了，每次上街我都觉得很多人在看着我，可我不怕了，邻居也在看到我是表情很不自然，一定在说我自杀的事，我不在乎了，让他们说去吧~~~~~
妈妈经过好几次的植皮，脸上比原来好看多了，妈妈也开始上班了，她鼓励我继续学习，又给我买了电脑，还给我报了英语学习班，还让我自学医学，后来我又爱上美容！
从腿坏到现在快十年了，我终于站了起来，我和丈夫开了一家美容院，效益非常好，现在我的孩子都三岁了，非常可爱！
我是残疾人，但我不是“瘸子”
我生活的非常好，那年春节联欢晚会，赵本山的小品《卖拐》我和我丈夫都非常气愤，
罗永忠大哥，我坚决支持你，支持你《规范残疾人称谓》的倡议！
当我残疾了以后，也有很多人称呼，我为“瘸子”“拐子”我很伤心！
我渴望大家都能理解残疾人的感受，让这世界充满爱，就像您说的，让每个人都快乐多好呀！
祝〈规范残疾人的称谓〉早一天写进，我们的法律条款里，让更多的人知道，称谓的重要！
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《建议规范伤残人称谓》的调查报告系列篇 （4）
罗永忠
写给罗永忠先生：我非常支持你的《规范残疾人称谓》的事情！现在我也说说心里话！
假如这也是你的孩子
刘敏---一个盲孩子的母亲
我是一个盲孩子的母亲，假如这也是你的孩子，你没有想到吧，他失明了，我很伤心，我小心翼翼的爱着我的孩子，他是那么的懂事！
我没有孩子的时候，我也很随便的称呼残疾人，比如，瞎子，瘸子，可是当我有了孩子，而且他是个盲孩子的时候，我开始小心了。
我爱我的孩子，假如我这么比喻，你也这么想，这也是你的孩子，他很不幸，成为了盲孩子，因为爱他，非常关心他，所以我就在孩子面前非常小心，我从不说伤害孩子的话，像我们语言中就有很多，当然“瞎子”这词，我是绝对不会说的，凡是包括瞎的词我都不说，你比如什么，瞎说，瞎掰，瞎想，瞎猜，等，我都不说，我怕伤了孩子的心，我常想，大家都这么想，想这盲孩子，是自己的孩子，那就会注意自己的语言了。
假如这也是你的孩子，你能忍心伤害他吗？
假如你有一个孩子，他是盲孩子，那你能不注意吗？
有的时候，你不小心，说了句，“瞎子”假如你先想到，这孩子是我的孩子，你就会全小心了！要是你作为母亲，要是这盲孩子也是你的孩子，那你绝对就不会不小心了！
不要模仿那些，用残疾人取笑的行为！这是最不人道！谁也不希望有个残疾的孩子，可这些不幸降临在那些孩子身上，我们就应该关心理解残疾人，要做这样的想法，就拿那些孩子，是我们大家共有的孩子，也是我们的亲人！是我们家庭。
我爱我的孩子，我希望你们也爱我的孩子，希望你们也拿他当你们的孩子！减少用语言伤害他们！
从一言一行中，关心残疾人！
我一方面不断的鼓励我的孩子，让他认可这是个现实，同时我也鼓励他和世俗挑战，勇敢的面对那些称谓，和来于社会的歧视！
我不厌其烦和那些管我孩子叫“瞎子”的人解释，我周围的很多人，都改掉这个缺点，可电视和报纸上，经常还会有这样“称呼”出现，使我和孩子，感到很无奈！
我还是想说，把我的孩子也当你们的孩子吧！请爱他们，请尊重他们！
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《建议规范伤残人称谓》的调查报告系列篇（5 ）
罗永忠
(小胖的来信)
歧视也是压迫！歧视就需要反抗！
罗哥你好：
我看现在很多学者在谈论语言的规范，也提到网络语言什么的，还有网名什么的，就是不说规范残疾人的称谓？这是为什么呢？
现在的残疾人称谓多不规范呀，干吗不谈论这个事情呢？
他们老是谈论一些无关紧要的，什么高雅和通俗了？什么是存在就是理由了~
但是我和你是一个立场，我认为小品不管乍演，基本的原则，就是不能够用残疾人取乐！都不能学我们跛脚人走路！
可是他们是一伙呀！你看，现在还做广告呢，让他给咱们认错，恐怕是不会的了，可你还没放弃，我真高兴！你一定要坚持呀！坚持就是胜利呀，我们都会支持你的！
争取立法，争取伤残人的权利！让残疾人的生活越来越好！
联合赞助：小胖（网名）鸡脑袋（网名）左转右转（网名）战壕（网名）~~~~~~~~~~~
我的回信（）
小胖你好：
感谢你的理解和大力支持！
这是一个艰苦的历程，我不会放弃努力的，谢谢你给我的鼓励！
我们所反对的，就是你说的那些！我们不是在讨论高雅和通俗那一个更重要的。
不是说是俗，因为那是毒！是最粗俗！我们反对粗俗的语言和表演，不是反对他演小品，而是反对他表演有歧视性的小品，而是反对他演拿残做趣的小品！不是反对他作广告，而是反对他用低俗语言，用侮辱性的语言，做伤害残疾人的广告~
是的，他依然在做广告，这是能说明一个问题，就是一个强大的保护网，在维护着腐朽的阶级！
我们所不能共识的就是，他们依然在坚持，用残疾人的言行，来创作所谓的艺术！并且大力提倡着！
我们的宣传工具，必须要保持正义！必须掌握在人民大众的手里！
邪恶打不过正义！保持一个中庸的态度，奋争这件事情~
一个灿烂的黎明就要开始了，今夜的黑暗，正好把我们锻炼！
还会有更多的残疾人做这件事情的！
如果我们放弃维权，那种现象就不会消失，比“卖拐”还严重的歧视还会有的，但也许会出在另一个人身上！
在呼吁的时候我非常痛苦，就像揭自己的伤疤，那些破称谓就是我心中的伤疤，每说一遍的时候，我都很痛，真的很痛！好没面子！需要勇气的。
可道义上的事情是必须要执着的，不是非要和哪个人过不去！区区一无赖，任何一伤残的朋友都不肖与之计较！我们的目的是要规范这种丑恶的现象！
这一回就是一个了断的时候，是的，不管任何人只要是维护这种腐朽的，我都要尽全力解释和反驳！一定要讨回属于我们的公道！讨回属于我们的正义！正其义，不谋其利！要的就是这个讨这个公理！讨这个正义！端正了这个态度！
2002，9，8
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《建议规范伤残人称谓》的调查报告系列篇（8 ）
将“智力障碍人士”和“傻子”的称谓彻底分开！
罗永忠
和超人比我们都是“傻傻”的！其实这世界上的人没有不傻的，一方面也许你是聪明的！另一方面你却也许是“傻的！”
傻这个词，有的时候表示一种很可爱！“傻傻的样子，傻傻的等！”“你看你那傻样！”“俺的傻哥哥！”这些都是表示爱恋的意思！表示憨态可居的样子！
有的时候我们赞扬一个有奉献精神的人，常常褒义的说他是“傻的”
高智商的人也会做傻事情！由于学习认真，把墨汁当成水，忘记了回家的路，忘记了吃饭，甚至忘记自己叫什么！
有时又是智力非常好的人作的错事！
高级中医人才，却生产销售毒品，最后却为此坐牢！我说他不傻！但他的聪明却害人又害己！也不是明智的！
相信邪说，把汽油倒在自己的身上，焚烧自己，梦想天国！这样人的智商，不一定是很低的！
有人问如果《规范称谓》以后是不是“傻”和“傻子”就要舍弃不用了，不会的还是要用的！但不要用在真正的残障人士身上！
“傻”这个词在中国流传非常广泛，人们已经习惯使用傻这个词了！
假如女人说“我的傻老公”男人会生气吗？不会的！
“傻子瓜子”一点也不傻！
有智力障碍的人，如果早期得到智力和天赋的开发！也许在某一方面，可以是天才！
事实证明，智障人士在很多领域都有了不起的人才，体育天才，音乐天才，绘画天才，等等！智商的考验题目只是对一个较全面的测算！但他不能用它完全来衡量一个人价值。
有人，把智障人士和傻子混淆，每个人的智商是不同！所以每个人都有不同程度的弱智！
真正的智障人士并不可笑，因为这来源于疾病！可笑的正是健全人所作的“傻事”那才是可笑的！那些拿智障人士开心的人，其实比智障人士还愚蠢不知道要少倍呢？因为聪明人，谁会讥笑智力障碍的人士呢？
在不同事物面前，人的思想和感知又会不同，所以你在这地方聪明，你在那地方也许是弱智！
因为傻子的称谓，是残障人士反对的称谓。只要是不善意的称谓！残障人士就有权利要求社会不要使用。智力障碍的人，智力是一个全面的概念！
但是你要是把一个智障人士称为傻子，那么你就会受到！强烈的反对。智力不是很高的人，但是长期努力，专攻一件事情！也会作出很大的成迹，创造了突出的成果！是不应该称之为“傻子”的！同时，爱心也不会驱使你去不尊敬智障人士！
所以说傻子的词汇是不会取消，只要称呼的对象！不是残疾人，只要觉得心里是没有伤害伤残人士，没有误解残疾人！能够仔细的替残疾人考虑了，是会称呼好智障人士的！
是的智障人士，有时候你会感觉到，他们没有很多的计谋，但他们更容易理解善良和富有同情心，不是非常愤怒的时候，是不会伤害别人的！他们会努力做事情，他们待人真诚，可信，他们的身上，也同样拥有中华传统的美德！
反对用“傻子”来称呼残障人士！傻子和智障人士不是相等的关系！不允许用“傻子”做残障人士的第一人称！
因为这是一个有爱心的社会，是不会用一个人的缺点来做这个人的称谓！
智障人士就是智障人士，傻子却也许是你，也许是他，也许是每一个人！
自己和自己不会分开，但有的时候，自己和自己不在一起！
可以这么说，每个人都是傻子！
我考虑“规范残疾人称谓”的时候，其中的“五子”称谓有“傻子”这个事情，所以我考虑了很长时间，才有了这样的想法，智障不等于傻子，让傻子和智障彻底分开，傻子是指所有的人！而智障是也聪明，也纯洁，也善良，也可爱，也更执着的人士！
其实，演傻子的人，是心灵和道德上的“弱智”！
保留傻子的称谓，送给大家！
世界如果没有一群傻子不停尝试，忍受着不断的失败，就没有现在的文明！执着于事业，肯与牺牲！这是傻子吗？是！可这是多么需要的傻子呀~~~
爱一个人，当先从称谓中体现，友谊也是从称呼中先开始的！
仁慈和博爱的朋友们：所有的帮助和关心，都应该建立在理解和尊重的基础上！惟有理解和尊重才是心灵和身体最无瘴碍通道！否则，歧视和偏见才是真正的伤残人的障碍！
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全国青少年你们好
全国青少年你们好：
我是长春市有肢体障碍的伤残人（跛足），最近社会上有很不好的风气，不文明的人以模仿伤残人的言行来取乐，我衷心的希望全国的小朋友，能够看清这件事情，不要模仿伤残人的走路等，养成良好的行为规范，作一个明礼诚信的好公民！
全国的青少年朋友，我不知道你们是怎么样想的，能写信告诉我吗？能告诉我你们的感受吗？
假如你们中间也有小朋友是跛足的，你们会模仿他走路吗？你知道他们的心理感受吗？请来信告诉我吧~~~~~！
罗永忠
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邻居家的小孩
罗永忠
邻居家的小孩，胖胖的脸蛋，非常可爱，今年刚刚上初中，可他却厌倦了学习，不知道从那一天起，他放弃了学习！
但他还是读了初中，他母亲说“孩子太小，在社会上怕学坏了！”
“在等两年，让他去当兵！”
可当兵也要完成“普九”，还是要完成学业的呀！
大凡每一个学校，都有学习非常不好的学生，一样的学生，一样的课程，但理解的快慢也有不同，也有没听懂的时候，其实很多学习差的学生，智力根本没有问题，只是在某一处的环节，出现了断档，没有及时的使知识连贯下去，最后就不情愿放弃了学习！
这样的孩子不是“弱智”的孩子，也需要“特殊”教育的孩子，就是要重点的帮助使之并入正规！
所有的老师都以教出多少“状元”“探花”“翰林”为骄傲，可我认为如果他放弃几万个平常的学童，而教出一百个翰林，那也不如这样的老师，他把一万个学生，都教成了秀才，虽然没有出一个翰林，可他没有放弃一个学生。能够把“差生”带出泥潭，这也是值得尊敬的老师！
现在很多学校非常热心，中考状元，高考状元，是否忽视了，少数跟不上课程学生，现在很少有留级的学生了，因为留级的学生，也很难学好，会伤自尊心的，只要重视那些“差生”，重点帮助他跨越知识上断档，那么一定会有许多的“差生”变成中等生，变成好学生，至少不会因为断档使他们放弃学习！
为什么好学生可以往前学习，而那些“差生”却不可以往回复习呢？我觉得，三年级可以讲四年级的课，那么当然四年级也可以讲三年级的课！
一般同学都有偏科的，但是如果有一科不及格，那么就要特殊教育了，相反如果有一科总是满分，就需要给他讲更多知识了，那怕讲大学的课程，只要他能消化，一直讲到他不及格为止，再往回讲呀！呵呵！
一些基础知识，就是需要反复复习的！
如果一个好学校，老师应该有分工，应该给好学生吃小灶，也更应该“差生”吃小灶！
是否考虑，如果一堂课，比如是复习的课，如果是一个好的学生，已经完全掌握这堂课内容，是否可以，允许这个学生看课外的书，或者相关课程，外延更广泛的课程！
邻居家小孩，一定是在那个环节出现问题，有听不明白的地方，就一直没有弄明白，如果让我同意他智商有问题，那我是决不相信的，一定是在那个环节出了问题！
事实是聪明的孩子，在学习上也会有环节上出问题的，比如一些事情影响了一段时间的课程，也许把心思用到了别的地方，一段的知识发生了空白，那么就是以后，多么想学，可越拉下的越多，最后不得不放弃学习，成为所谓的“差生”成为所谓的“不是学习的料”
基础教育不是体育竞技可以实行淘汰制，帮助学习差的学生，攻克难关，这是应该重视的，这个道理都明白，但是的确很多学校，几乎是把全部的精力用到，那些有可能成为中考状元，高考状元的好学生身上了！忽略了“差学生”的教育，有的学生只念了小学就不再读下去，有一个统计的数字可以说明这个事情，全国在校的小学生人数几乎是初中生的一倍，有很多学生没有读初中，没有很好完成“普九”的政策！
未来需要人才，更需要普遍的素质提高！
我们国家的未来，需要高素质的公民，只有想办法使我邻居家一样的小孩，能够都有良好的教育，为未来做实质性的尝试！
我曾想，是不是应该有这样的学校，关注那些智力没有问题，可学习上有问题的学生，我也反对把好学生和“差学生”分班教学，可是有的同学确实课程拉下的，也一定要“特殊教育”的，你比如有的课，不及格了是不是要，更重视一下！有没有这样的学校，专门把学习不好的学生，成绩提高上来了，这样的学校，对未来的贡献，非常大！
学校的周边问题，大凡都是一些“弃学”的孩子，因为他的年龄段还在学习期间，他的交往依然是这个年龄段，人在校外，可还是学生群体里的一员！
邻居家的小孩，非常可爱，他决不是“问题学生”，他的智力没有问题，但是他的学习的确有问题，他的“问题”是提给师的！
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团结协作的理念之课程，从小培养的具体做法探讨！（一）
罗永忠
一件事情对于人类很重要，就是团结，合作的意识是社会是人类改变自然，走到今天不可缺少的！
让人人接受团结的教育，公众的意识，同更广泛人合作的意识，！
原来强调领导能力和领导意识，统治意识，可现在的社会，需要的是合作意识，因为人与人的交往，只能是平等互利互惠的关系，风险和荣辱一起承担的关系。
国和国要平等的合作关系，不是统治和领导管制的关系。
素质教育一个最大的优点，就是教育的是人，而不是传授单一的知识，在德育教案里，一定要有这种从小就培养的团结协作意识。
最近又发生两起，学生拥挤事件，那么是不是在教育中，在德育的教案里，要有这么一个章节，就是在突发事件中，比如停电，如何处理，如何形成自觉的公众意识，按照自然的公共秩序，突发事件时能够自觉的执行一种团结合作意识！
“官”的词义来自封建社会，官就是领导和管理的含义，（所以有学习是为了当大官和娶美女的之论）现在看来，公务员的名称是很有道理的，多大的官都是公务员！因为公务员是在工作不是在当官！合作团结的越广泛，就可以做更多的事情，团结的含义是互惠互利，能够团结很多人，使很多人得到利益，那就可以做公务员，能够和很多人平等的协作，也一定是个好公务员！
人民不需要官，不需要领导，人民需要公务员，是一个会做事，能做事的公务员！
从理念上考虑，您能够团结多少，而不是你能领导多少！
朋友如果你有孩子，你就希望他更广泛的团结吧，这和你希望他将来当大官是一样的，也许会比当大官的方法更好！
所以说团结意识非常重要，培养学生团结意识，合作意识，将使孩子乃至社会和国家都获益无穷！
任何不朽的工程，都是合作的结晶，能够团结多少人，就能做多大的事情，能够和多少人协作，就能够成为一个对社会有用的！
一个团结协作的系统理念的建立，需要很多人的努力，让学生从小尝试合作的快乐，让学生从小感知齐心合力的巨大结果！
记得我小时候，很多孩子一起挖雪房子，非常宽敞，也非常荣耀，现在我常想，个人的荣耀不是荣耀，集体的荣耀，那才是骄傲，是每一个人的自豪，使集体里的人，都感到一种幸福！
人一定要参与合作，在家庭里，有挑水的，有浇园的，在社会上，行行职业，是都离不开的！
那么人是离不开团结和协作的，教育者应当让学生尝试集体去做一件事情，自行分工，获得合作的结果。
每一个年龄段的学生，和具体事情，要不断的尝试，好的经验就需要推广，提供借鉴！
快乐没边际，幸福所有人~
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关于“伤健同班”的一点点的感受
罗永忠
classroom是教室，classmate是同班同学。同一个班级，同一个教室，同一个黑板，当然就是同学呀！英语水平差的很，事实上可这两句话我不会写，只是会说的。
六岁时候，我的腿有了伤残，所以我的学习阶段一直是和无身体障碍的同学在一起的，由于跛的不算严重，小时侯同样和同学跑呀，跳呀的，游戏等等。
对于“伤健同班”的事情，想说一点自己的观点，但我深知这一点，没受过这方面的专业指导，甚至连这方面的书都没看过，不会说术语，会让人见笑了，不过我有一些亲身体验和感受，不是想班门弄斧，只是想说出来，供大家参考吧。大家都是我的老师呀。
“伤健同班”是再好不过的事情！尤其是肢体障碍的儿童，更应该和无身体障碍的儿童做同窗，因为肢体障碍的同学，不像盲童和聋哑儿童，使用盲文和手语，除了一些特定的体育课不能很好的进行，改变一些方式的，同样可以进行体育锻炼！
伤残儿童会得到身体无障碍的同学的帮助，这样会使伤残的孩子从小开始和健全人交往。这有利于伤健儿童的共同成长。
培养儿童的团结意识，培养儿童集体观念。这是德育的应该包括的内容。“伤健同班”是对这种长远的团结意识，对长远的集体观念，会起到很大的作用。
充满各种矛盾的社会里，团结的意识，集体的观念，一定要从小培养从小重视，在保护个性的同时正确的引导团结意识，养成协作的公众意识。
身体无障碍的孩子，不了解有障碍的孩子，有障碍的也不了解无障碍的儿童，那么，“伤健同班”，就会为“促进伤健共识”打下良好基础。
理解超过帮助，理解是最好的尊重。
我认识一个患截瘫病的朋友，她在一次外出学习的时候，得到许多同学的帮助，她对我说，我理解了他们，他们理解了我，我们都很快乐！她说一件事情，让她很是触动。她那次需要买一个盆，就托一个同学去给她捎来，她嘱咐到，一定要买方盆，买回来后，那个同学，有点不理解，干吗非要买方盆？
这时候，都会有疑问，她问我，“你知道吗？你猜猜我为什么要干吗非要买方盆？”我说“猜不出来？”
“是呀，都有不理解的地方”
“我告诉你吧，我就拿了一个方盆和一个圆盆，把那个同学带到水房，由于身体特殊的原因，使用方盆要比圆盆方便多了，那个同学终于理解！”
有些事情没有相处是很难理解！伤健同班，会使理解的通道畅通！好多矛盾就是因为不理解，不知道才产生的。
有这样一句话“不是不人道，就是不知道！”《建议规范伤残人称谓》之所以很难得到社会广泛的支持，就因为绝大多数的人还不理解，还没有形成共识！改变不正确的观念也是促进人民团结，促进社会和谐的关键。
“盲童学校”和“聋哑学校”是否也可以做这样的尝试，邀请或者联合无身体障碍的学生，一起搞些活动，轮流定期的，融合在一起学习，游戏和一些活动，一起学习，一起生活，一起游玩，在课后等，暑假寒假，增加自然的交流。
感知到伤残人的疾病，感知伤残人的心理，感知伤残人的习惯，感知伤残人的忌讳，“伤健同班”无疑是一个很好的措施，同时伤残人也同样获得和健全相处的机会！
素质教育中，学习阶段不但要教授书本知识，还要教很多道理和正确的处事方法，伤健儿童的交流，也可以说是一种教育方法！
理解别人，尊重别人，关心别人，才能团结别人，这是德育基本思想，在这一点上，我认为这样提倡理解和尊重，比单纯的提倡爱心要好的多，因为爱心本来就存在自然的理解和尊重中的。爱心是理解和尊重结果。
在伤健同班的时候，还有一些应当重视的情况，那就是爱心的问题！
假如一个班级里有伤残的儿童，也有健全的儿童，那么首先要有老师做这样的教导，比如一些细节方面的，就像，要称呼同学的名字呀，不要使用不规范的称谓等，要先上一堂相互尊重的一堂课，对残疾人的心理，要有个初步的感受。
同时必须注意的一件事情，不要过分的宣传爱心的行为，过分强调伤残人在这个集体里受到很多的帮助，使伤残人有常有感激的负担，是伤残人不得已要把谢谢和感激挂到嘴边，如此长期下去，对伤残人的成长也是不利的，有的行为产生偏差，只要感激就会获得，或是觉得所有的帮助都是应该的，必须要弄清什么是应该的帮助？什么是不应该的帮助？不该帮助的就不应该帮助，这也是对理解的爱护！
荣耀只能来源于成绩，而不是来源于残疾的本身！
任何一个伤残人，都不愿使自己成为一个“受助者的明星”，如果一个伤残人在一个班级里，很容易产生这样的现象，有的学校老师和校长，就以此为题，大做“爱心文章”报纸采访，电视广播，主题班会，不停的让这个伤残人做感激的演讲，那么这是不对的，那样的“伤健同班”实在是脱离了事情的本意！
追求自然的和谐，不要故作和虚假。要求感激的帮助不是帮助！所有的帮助都应该建立在理解的基础上！
尊重一个人不是去宠着一个人！
所以我觉得“伤健同班”是好事情，但是一定要让我们的老师首先有对伤残儿童的心理有一个基本正确理解，然后才能使“伤健儿童”和平团结的相处在一起，
（有老师也曾说过，要说一些关于学术上的话题，可那里知道，我怎不想说关于学术上的事情，可按照我的文凭，真的没有资格谈论这些，我所能做的就是思考自己，我当然希望能讨论这些话题，可由于我的水平有限，所以我就只说我和我的感受，我渴望各位老师从我的内心感受中，哪怕撷取一个字，我也愿意说下去呀。自己感觉是垃圾的我绝对不想写，我虽然不专业，却都是我内心的感受，并且我对我所的话自己来负责任，在宇宙的理论里，只有物质，没有垃圾！没有绝对的废物，尘土和泥沙都是有用途的。）
2002，11。2
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推广手语，增加交流！
（盼望看到手语教学的电视节目）
罗永忠
人类没有语言以前，一定是用手语的，或者是手势和声音共同开始的，当然也加入面部表情和肢体动作来互相沟通，丰富的手语和不成熟的声音表情，表诉想要表达的基本事情，用手来模仿，用动作来表诉意思~这就是最早的手语！
最基本的表达是心情，如高兴，痛苦，悲伤！
特别高兴时要跳舞，所以跳舞是最早的肢体语言，是最早的“手语”
我上网以后，搜索过“手语”，也学了一些简单的词汇，有一个感触，就是非常好学，而且很多手语是非常形象的动作，你比如喝酒，用拇指和食指，弯成酒杯状，移到嘴边做喝酒状，这样的单词可以说一学就会，还有你比如春夏秋冬的表达，握紧拳头，在掌骨和指骨的关节处的四个大关节， 从上到下依次是代表春夏秋东，一年四季全（拳）有了！
还有吃面条，伸出右手的食指和中指做筷子状，往嘴里一挑，是谁都可以看出来是吃面条！
用拇指和食指捏耳朵一下，表示是女人，因为女人带耳环，短头发的表示男人。
真的好好学呀，比英语简单多了，有的单词，一遍就可以学会，因为很容易理解，像运动记忆力一样，不会忘的。
学了手语有用吗？当然有用！
交通警察没有喇叭，可以把指令用形体语言表示。
开会的时候很静，但有人说话，提醒他的人会这样伸出食指竖在嘴上，表诉“请安静！”这是在使用手语。但是如果开会的时候，你想和周围说几句，不妨用手语交谈，不会影响别人，但是开会最好不要这样，不过看电影和看音乐会到是可以在台下，简单用手语表达一些事情。
如果环境噪音很大，那么可以使用手语，你比如，在楼上的听不清楼下的声音，那要是使用手语，当然可以看明白了~
其实很多人都想学习手语，可是手语的推广做的非常不够，我想说手语是很简单的，如果电视台，每天只要教几分钟，那用不多长时间，会起到很好的传播作用，好象是没有一家电视台播这样的节目，也许有，或是我少见的缘故吧，我在网上下载了手语教学，可是由于是图片的，不是动画的，很不直观，要是有人能够配上卡通动画的也可以呀，编程做软件，或者制成VCD等！使手语得到大力推广，使更多的人懂一些手语，更方便和聋人沟通！
我常想，如果你身边有个聋人朋友，在一起工作，因为没有办法沟通，会影响工作的，如果你主动去学习手语，你就赢得了这个朋友，得到聋人朋友的信任和帮助！
没有交流很难理解，为了更好的融合，我盼望有教授手语的电视节目，轻松愉快的学习手语，让心灵无障碍的沟通！
手语学好了跳舞都漂亮，表情丰富了，眼神也传递情感了~~~~
蔡琴有一首歌曲非常好听《你的眼神》里面有一段歌词，“那是你的眼睛，明亮又美丽，啊，友情天地，我满心欢喜！”
2002，11，7
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创作“手语歌”
罗永忠
小朋友要唱歌跳舞，跳舞要模仿动作，小鸡呀，小兔子呀，也完全可以把手语融合到舞蹈歌谣里，你比如小朋友模仿牛，就做这样的动作，握拳竖起拇指，双手拳移到头部贴在太阳穴处，两拇指做牛角状，手语也是常常抓住事物的关键进行模仿，那么马，牛，鹿，的模仿是有区别的，但其中也有联系的。
比方说，假如有这样的歌谣，爸爸睡着了，那么就完全可以用手语的睡觉来表示做舞蹈的动作，非常贴切的，双手合十代替枕头，贴到脑袋的一边，脑袋弯过去贴到手上，真是很好的舞蹈方式！
我觉得，小朋友的成长，模仿就是学习！
手语也完全可以从小开始，但要换一种方式，你比如，创作歌谣结合动作的卡通歌曲，要融合在舞蹈里，也不是要一个词不差的翻译手语似的舞蹈，一个原则，就是适合舞蹈的地方，就加入和手语相同的动作并且告诉小朋友，这就是肢体语言，是通用的手语，表示的是牛，是水，是山----------------
演讲的时候，人们常加入一些手势，那么小朋友用口说的同时加入手势，这没什么不好，回答问题时把手背过去，不利于自然的回答问题，手舞足蹈也许更好的发挥，和更自然！
有个老的表演节目叫双簧，“一碟子咸白菜，一碟子辣白菜，一碟子煮白菜，一碟子炒白菜-------”要是前面的人，把手背过去，一动不动，那就实在是没意思了~
用身体和手势来说话，用眼睛和表情来描述和传递这种教育方式是不是我想的太远了呢？
想办法让手语作为少儿语言表述的一种辅助尝试，教少儿音乐舞蹈的，是否做这个尝试，学习手语，然后在创作舞蹈动作的时候，尝试融合手语的动作！
人人都学一些手语，会有收益的！
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我是一名残障人士
罗永忠
我是一名残障人士，说这话时我已热泪盈眶，多少年来，我从埋怨，仇恨这个和我息息相关的名字，我一直不愿正视和不愿提及的事实，现在我终于能够正视残疾，毫无保留彻底的敞开我的心灵，说“我是一名残障人士！”
没有人因为残疾的轻重，而痛苦也会相应的减少，就像亡国奴的痛苦，决定痛苦的轻重是看你麻木多少！完全麻木的人没有痛苦！有人说你的残疾一点不严重！我想说，作为残疾人的痛苦是一样的！越在乎，越考虑，就会更痛苦！
黑人不是残疾的，歧视黑人的社会是残疾的！
残疾人不是残疾的，歧视残疾人的社会是残疾的！
社会上一些腐朽的思想，一些轻视残疾人的行为！使我们的社会残疾了！
我们承担了社会的灾难，人类的不幸降临在我们的头上！
在工作中，在学习中，在生活中，我们遭遇了不幸！
我们是你们的战友，我们从来就是和你们并肩战斗的朋友！为什么我们遭遇了不幸以后！却远离了人群！
很多的小概率，无法摆脱疾病的概率，事故的发生，体育的风险，还有军人的职责，事业的奉献！
我们是残疾人，就因为我们遭遇了不幸，而不是你们健全人！
世界上总要有人来遭遇和承担不幸的概率！
是残疾人承担不幸的小概率！
歧视残疾人的人就是幸灾乐祸的人！
健全人的荣耀是残疾人给予的，可回报给残疾人的却是轻视和排斥！
这个世界上人如果都长的漂亮，那么谁是漂亮？
是残疾人使你们的健康显得多么美丽！
是残疾人使你们的健康显得那么重要！
不是我们远离社会，是社会远离我们！
我们是残障人士，我们更珍惜生命，我们更热爱生活，是更好相处的朋友！
我们成了“残废人”我们成了“可怜的人”我们成了“好人堆以外的人”我们成了“瘸子，瞎子，哑巴，瘫子，聋子”我们成了特殊的群体！我们成了不健全的人！
我们丧失的是一部分的功能，而不是我们的全部！健全人就是十全十美的人吗？一肢一足，或有损伤！我想说，这很平常！
怪异的目光，视我们为异物！
今天，我们一个小小的请求都很难得到支持！我们要求一个《规范称谓》这不是无理要求，这是残障人士应该得到的合理的请求！
群体的称谓是可以体现出来群体的地位！
我曾经为残障苦恼！恨此生是个残障人，恨老天不公，但是现在我明白了！
残疾不是不美好的代名词！很多事情感染我，让我感到自豪！
残障让我更了解了生活，残障让我更珍惜快乐，残障让我的步伐更坚定！
我是残障人士！这是我的自豪，不是我的耻辱！
我是残障人士，是人群中的平常的一个，我努力，却再也不是为了残疾！我只为平常的人，获得平常的快乐！
我们要让除身体以外的，都是更健全的！
尺有所短，寸有所长，纳米也是长度单位！谁都有短处和长处！荣耀归于所有善良正直的人们！
有一些名词我们没有办法不接受，我们也可以接受，但我们必须得明白！明白更透彻的道理！
健全人只有一个健全的躯体，其余的我们完全可以更健全！思想，学识，品德，性格，也许我们是更健全的！但这都是人的后天的努力！谁不努力，谁就是不健全的。
一个病残的躯体，再思考着最落后的思想！这才是真正的残疾人！
我们无法改变躯体的障碍，但我们还有更辽阔的空间！
学习提高，努力开拓，是我们永恒的主题！
我们不是健全人，但我们可以获得更健全的人生！
一个人偶而的用不文明的话，伤害到残疾人，道歉了，事情就过去了！
可那些不文明的称谓，是一定要规范的！
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关键的不是一个无赖，是一部分文艺的腐败！
罗永忠
一个无赖不要脸，这没有什么大不了的！
但是不容人沉重的事情是可怕的社会！和上层的文化阶级！
这种没有艺德的表演，却正是流行的，是社会一部分人追求的！
所有的腐败，不是什么政治问题，就像人生病一样，也可以治好的！问题是，主治医生就是他们自己，下不去手的！所以一个群体的腐败，必须由另一个群体来批评和监督，来推动。
有的人空虚，假剧情的电视剧已经看够了，所以看些搞笑的闹剧！假的不能再假的东西，谁都不喜欢看！所以还是看搞笑吧！哪怕是纯粹的闹剧！
反对的人很多，但反对的人没有权利！审查的权利，播放的权利，在一部分人的手里！我们只有看和不看的权利！
一群领导，看着模仿残疾人的滑稽，笑的前仰后合！意见多么统一！审查的结果是这小品非常好！
这两年的小品第一，我是无论如何不敢苟同的！
文艺作品中有很多，比如模仿口吃，模仿肢体障碍的，模仿视力障碍的！可这现象没有得到重视，有更大发展的趋势，是继续播这些有歧视的作品，还是停止，这个权利，本来是应该在公众的手里，但的确是掌握在一部分人的手里！
文化是要繁荣，但也不是任意繁荣，假如说可以任意繁荣，我想说，“文化部长，要你何用？”就随便任意繁荣吧！不作为，要你何用？又不是胖福，摆在那里好看！
我都喊一年多了，多少“瘸子”喊一年多了，卖完拐，接着卖轮椅，一个闹剧接一个闹剧！充耳不闻，视而不见！
赵本山说，把今年的小品换成“卖车”（就是卖轮椅！）是中宣部审查和决定的！
“卖车”“卖拐”如果算小品，那么小学生都可以当导演了！闹剧有什么难编的！
不要脸的人在那里学“瘸子”走路，在那里耍戏！“领导”在拍手叫好！
表面看来“卖车”比“卖拐”文明一些！歧视的味道轻一些，实际上这更是严重的歧视，因为“卖车”是在“卖拐”基础上的延续，是在众多的残疾人呼声下的，依然用残疾人的形象作搞笑闹剧的变异，就是换了汤没有换药的一回事情！所以说“卖车”比“卖拐”更让人痛心！可见他们对残疾人的尊严是何等的藐视！
我以为错了，我想今年的晚会，是不会再演“拿残作趣”的闹剧了！可是我考虑简单了！
你们可真坏呀！
春节前有个公告，禁止有不文明的节目，可没有起作用！
是的！很少有这样一个高尚的人，他和我说，“看了的你文章，我感到了羞愧，因为我看那段小品时，也乐了！”这是多么朴实的解释！让我感动！
是的！那些大领导不会认错！就算是失误也不会承认！我早就看到这点！所以我不在意那些事情，我所要做的是！让你们记住，哪怕用我是最后的一滴血，来换取记忆！
一定有势力保护不文明的文艺工作者和不文明行为，保护着腐朽的思想！他们或许是上下级的关系，或许是相识的，或许是有关系的，但是他们和残疾人没有关系！
这是社会主义文化允许的吗？建设社会主义新文化是这个样子吗？
社会主义的文化建设是反对歧视残疾人的思想！
从法律上讲，歧视残疾人是违法的！从道德人道上讲，是不道德，不人道！
一个可怕的现象！竟然带有严重歧视残疾人的思想的小品竟然很受欢迎，还获了奖！一些大人，看来还要发扬光大！
尊严是不是平等共享的资源？
残缺的是肢体，不是心灵的脊梁！
假如昨天是灰暗的，那么明天就该是明亮的！
不怕今天的艰难，就怕明天还要重复今天苦涩
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用残疾人的形象做笑料的小品
罗永忠
有一个小品叫《大观灯》在这个小品里的两个主角都是残疾人，一个是盲人，一个是跛脚，他们是亲家，成为亲家，这在现实中这是有可能的！但是现实中，只是盲人和跛脚是不会一起去观灯的！盲人由于无法看到一般是不会去观灯的！除非是和明眼的家里人一起去！一般是不愿去凑这个热闹的！
而且那个跛脚根本不能走，需要盲人背着去看灯！这是在现实中决不可能的事情！
为什么非要把一个盲人和跛脚连在一起去观灯哪！我想说“他们就是要拿残疾人搞笑！就是要用残疾人作笑料！”
这个小品充斥着侮辱残疾人的言行！其中，跛脚说“想去观灯，啊就腿，啊就不灵！”我一听到这我就气愤！
观众就是来开心的，演的很像残疾人，滑稽的样子当然会高兴！
看看另一些小品也是著名的《十三香》我原来很喜欢唐山人和乐亭人卖十三香，我觉得那里的唱词很有意思！我有时就去听，边听还学！
又是这个人，他还是去演盲人，当然演的“很像”但我看见的盲人没有这个样子！两个人你来我往的说着，吵着，后来盲人把卖十三香的给弄急了！这一急眼，这“十三香”要骂人了！骂出了一句：“你这瞎啊——！”但瞎的后面没有说出来！我研究了很多时间，也没有考虑到作者要说啥？所以就暂时用“瞎x”来代替吧！
你看多好，到是没骂出来，而是接着改唱到“夏啊--天热，冬天凉，冬夏离不开我十三香，亲朋好友来聚会，扎起围裙你下厨房，”不怪人人都夸卖十三香的人都聪明。
说话听声，锣鼓听音！
可是这都是过去的事了，这些演员都成了名，有的演员就再也不去演那些靠拿残疾人取乐的小品了，见好就收了，这也是明智的。
但是有的人，有了点名气就更了不得了！
今年初有个药品的广告，也是此人拍的！这是治疗截瘫患者的药，这真是好事情！能够让截瘫患者站起来，那还不是功德无边，可是，这药到了这大名星的嘴里变味了，高喊：治疗什么脑血栓，“瘫吧”这词，真的我都不忍心说出口！你去查一下所有的医学书。有“瘫吧”这个病吗！那么是谁生产这药？假如你是个医生你也不会称呼你的患者为“瘫吧”吧！制作广告时能像记者采访那么毫无准备吗？这中间的策划制作就没有一个发现的！再说广告是不是要审查的，就这样一个治疗“瘫吧”的药品广告就大摇大摆的上了电视，一连播了好多天！后来停播了，最近我又看到了这个广告，虽然有些改动，但还是使用的是“瘫吧！”称谓。
随后就是过年，本来是准备好的节目，却换了成了歧视残疾人的极品“卖拐”
你知道吗？拐是残疾人的腿！你高喊着“拐了”，你难道不知道“拐了”就是一些不尊敬跛脚人使用的不规范的称呼！然后一高一低的学残疾人走路！嘴上说着：“把好人给忽悠瘸了！”你说“谁不是好人？”
你耍什么活宝！这就是艺术？不要亵涂艺术了！
什么是民俗？什么是粗俗？我常听人说，大俗就是大雅，那么粗俗是不是大雅？庸俗是不是大雅？
难道是生活中除了残疾人，就没有了可笑的地方；难道非要把盲人和跛脚编在一起，硬声声的非要去观灯才算是艺术吗？艺术的泉水难道干枯到，非要模仿残疾人，拿残疾人搞笑的地步吗？就算是讲笑话，假使是一句半句的胡说，伤害到残疾人，残疾人可以不计较，可要是就是按着这个不正确的方向还要继续发展下去！还要以为粗俗就是民俗，就是大雅！只会扳起石头砸自己的脚！
几件事情看来，他们就是按着这个错误方向发展的！
鲁迅在日本学习期间，学校放电影或是幻灯片，里面有中国的汉奸，也有杀中国人的镜头，鲁迅是不愿看的！
拿残疾人搞笑的作品，是残疾人也不愿看的！
很多尤其是小孩喜欢模仿广告中的话，和小品中的话！影响多不好！
现在国家在国家大力提倡以德治国！号召所有公民遵守社会公德！
你的道德呢？你的良知呢？
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兴残爱国，任重道远！
罗永忠
来自于一天的两个报道（九月29日）在二十七日下午四点开始，到二十八日九时许，共抓获聋哑扒窃者67名，这是，长春的“新文化报”报道的，标题《长春警方抓获67个聋哑贼》，同天的《长春晚报》基本是一样的新闻，只是具体数字是63名，出入不是很大。
不到24个小时，就抓获了如此之多的，公交汽车上的盗贼如此之多。
我在光复路批发市场，也曾两次被偷，损失不小，防不胜防。
一直我对聋人朋友很是尊敬，上班时单位旁边有个聋人朋友，心灵聪慧，眼明手巧，干活也是又快又好，我从心理是很佩服的。
自从我发生两回被偷的事情，在后来逐渐的听到关于聋人盗窃团伙的较多的一些报道，心理感到非常的沉重，当我开始思考《规范伤残人称谓》的问题时自然的也考虑到有关聋人朋友的一些事情，但和聋人朋友交流不是很容易，基本上聋人朋友是生活在自己的圈子里。
听力并没有影响聋人的智力，相对的来说聋人朋友是智力比较高的群体，我个人觉得，聋人快速的打着手语，同时很快的理解，有时是一个眼神，就可以感知信息，观察非常细致，模仿的能力也非常强。
我常想，在这个社会上，多数的聋人朋友，可能比我这样伤残人更感到苦闷，因为语言是人最基本的交流工具呀，我也没有办法去完全的感知这个群体，我的看法一定让 聋人朋友感知到幼稚。
在我思考《规范残疾人称谓》的时候，也曾问过几个聋人朋友，多数是一笑了之，并不认为很重要，是所要面临的困难会更大，内心还有更大的苦衷呀！
通过一个现象，思考问题的本质，在一天时间里，就抓了这么些扒窃犯，会产生个问题--
一，为什么会有这么多的聋哑人去扒窃呢？
我曾为伤残人成为罪犯感到羞辱，一个两个的，也就成为不了一个现象。但是就在一天的时间抓了这么些扒窃犯，而且很多都是伤残人，就是一个值得研究的社会现象！
在这六十七名的扒窃犯中，报道的称都是外地，但我们思考时，不必讨论是否是外地，因为没有必要分是外地的伤残人，还是本地的伤残人呢。其中年龄最大的四十一岁，最小的十一岁，文章中报道的还有一个十四岁的小男孩，但是究竟未成年的有多少名没有报道。
这只是一个地区，在一天的情况，也许比这还多，虽然这是我们不愿看到的，可事实中存在的，就需要直面这事情，这里面一定有原因的。
没有人生下来就是贼，也没有人情愿去做贼。新三字经中，人之初，如玉璞，性与情，具可塑！
那么是什么塑造伤残人犯罪的心理路程，为什么要走上犯罪的道路！
也曾思考过在残疾人的劣根性，和伤残人犯罪的心理探讨，可这题目太大了，一直放着。
可以说还是有很多的聋人朋友，生活比较艰难，没有稳定的工薪，社会上存在的偏见，是聋人的价值没有得到平等的对待！
在现在的社会即使是健全人，文凭很高的毕业生，没有很好社会关系，跑不到门路，也很难找到一个较好的工作，何况是伤残朋友了，矛盾并不是因为聋人朋友的能力是不是真的找不到可以胜任的工作，事实证明，聋人除了一些特定的工作不能胜任的话，有很多的可以胜任，在制造业，修理业，服务业，等等都可以做的更好，但是现在找工作的条件，基本上要靠的是社会关系，这里到没有歧视，只要社会关系过硬，就是伤残人也会找到比较理想的工作，否则成绩优秀的大学生依然没有稳定和理想的工作，但我也不能不承认还有一大部分的人是靠自己能力拼搏出比较好的工作，大部分是私企和外企的员工！其实社会绝大多数的人，也完全认可了聋人，也知道如果一个工厂有一半的工作让聋人朋友去做，也许会更好，会更敬业，但他们也知道，现在找工作凭的是关系呀，谁也没办法改变。
事实上，让心灵手巧，执著敬业的聋人朋友作员工，根本不是福利上的照顾，而是更明智的领导决策！聋人能作到最好，就不算是福利，应该是能力！你比如，有个工厂安排了许多聋人，厂长就说我们帮政府解决困难，可事实上，这些聋人做的却是最好的，是工厂里的骨干，但他们的能力和价值却不被认可，还不是凭能力获得的工作，是靠社会的怜悯才获得的，这样也会使一些聋人朋友有消极的情绪。
聋人所面对的生活压力和心理压力可能更大，社会的偏见可能使他们更感到无奈，更多的工作岗位是拒绝聋人的，工作决定着聋人生存直接原因，按比例安置伤残人工作，这是我们国家的一个政策，但能不能在国家赢利很大的企业中，比如烟草，电信，石化等企业里，再增加伤残人的工作比例，同时我们是否鼓励企业，餐饮，等行业，招收更多聋哑人呢？
如果有一点点的办法，谁会愿意去做贼，做小偷，确是生活所迫吗？
是生活困难，才导致的一部分聋人朋友聚集在一起，向不劳而获的扒窃行为靠拢。
“家庭最温暖，亲情最重要”当一幼小儿童失去了家庭的温暖，有的虽然有父母，但各种原因导致幼小孩童得不到基本的家庭温暖和基本九年义务教育制，那么就要用社会大家庭的温暖取代那失去的家庭温暖，伤残朋友的困难家庭孩子，和有伤残儿童的困难家庭的基本权利，是一定要保障的，并且是一个都不能少的！最基本的吃饱饭，有书念，这在我们国家是完全有能力作到的！
老一辈革命家的目的，就是要未来的中国的孩子，能吃饱饭，有书念的，这是革命的最基本信念呀！建国这么多年了，还在不断的制造“文盲”还有失学的孩子，这不能不让人心寒！我见过一群在街上流浪的孩子。
生存权和发展权是人的基本权利！要过一个平常人的生活！拥有一个工作，要平等的受到教育。
我国有许多的自愿者，和很多退休的老教师，假如让这些志愿者无报酬的担当起传授知识的老师，完全可行的，但并不是长期
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